月度归档:2015年02月

博客名为什么叫6.5?

该博客的标题来源于一个数据,即发展中国家的平均受教育年数—6.5年,相当于小学文化程度。这是个相当惊人的结果,尤其当我们知道,发达国家人们的平均受教育年份是12年。

世界上大多数国家,孩子于6岁开始上学。这意味着,一个典型的发展中国家的人们在他们十二三岁之后的漫长人生里,将不再踏入教室半步。

下图显示25年以上人群的平均受教育年数的世界分布。 红色区域代表平均受教育年数少于7年; 粉色代表平均受教育年数在7~9年; 黄色代表9~12年; 绿色代表12年以上。正如我们见,发展中国家的典型居民没有完成中学教育。

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(来源:Barro, Robert & Jong-Wha Lee, “世界上受教育程度的新数据,1950-2010 ”。发展经济学杂志,104卷, 184-198页)

一般而言,教育水平低的国家面临更多的挑战。他们比那些教育水平高的国家穷;生产力低;民主制度更有问题;更差的健康水平;在这些国家的妇女在社会、经济保障上面临更多的问题; 新生儿死亡率更高; 人均寿命更短。

当然,在高收入国家,受低教育程度的人群同样存在。那些人面临同样的问题,如他们的收入较低,健康状况较差。

教育是人力资本的重要组成部分。正如经济学家所定义,人力资本代表个人的生产能力。提高人力资本的因素有健康和教育的改善。经济研究表明,教育对经济、社会和政治的各个方面都有着直接或间接的影响。

此博客旨在探索教育,更普遍的说,人力资本,在提高人类福祉所起的作用。我会解决这样的问题:当一个人的教育提高了,其收入会发生什么变化?当孩子母亲的教育提高 ,孩子的健康和学习能力会发生什么变化? 教育对一个社会的文化和价值取向产生影响?教育是否对种族主义倾向会有作用?政治家行为背后的推动力是什么?教育水平的提高是否会改变人们的信仰? 文化是否会对经济起作用?如何解释在某些国家,妇女不参于劳动市场?是否一个国家的领导者是女性时候,其经济有更好的表现? 是否某种制度会使得人们不诚实的行为有所提高?

本博客的创建始于听到周围朋友提到说“现在有很多关注宏观经济问题的博客存在,但关注微观层面的个人,家庭,和公司的博客却寥寥”的情况而建。此网站将对上述问题进行广泛而深入的讨论。希望能对您提供有用的信息,并引发您对这些话题的兴趣与更加广泛的讨论。